新上“家乡特产”

      上“家乡特产”这一主题活动时，我没按给定的教案，而是打破常规，将“头脑风暴预热”这一块换成了“游我们的学校”，使学生学习兴趣大增，远比坐在教室里苦思幂想要好得多，而且知识面也拓宽了不少。

       在这次“游览”中知道了我们学校一些名贵的树种，如说：银杏树、广玉兰、雪松等，正是由于他们发现了这些与众不同的地方，为我后来上头脑风暴时埋下了伏笔。

       学生通过观察，平常并没有留意的东西，他们也找出来了，比如：我们学校老教室的房檐是木头的，还有食堂的菜板、木筷等等。数不尽数，他们发现了很多“新大陆”。

      随后我将我们学校比较有名的树种一一介绍给他们：

      广玉兰又称洋玉兰，由于花开的大似荷花故又称荷花玉兰。

      雪松是常绿乔木，叶针状，质硬，花期每年10—11月份，花长在树顶。

     银杏树又名白果树，落叶乔木，高达40米，是我们学校最贵的一棵树，在我们学校大约有五六十年了。我还给他们讲了关于银杏树发生的故事，由于银杏树的叶和果都可以入药，有一位老人为了自己的孙子晚上不尿床，就爬到了这棵树的一根枝桠上，结果摔下来了，他冒着生命危险诠释了人间的爱。我告诉学生们以后回家对自己的爷爷奶奶要好，这种爱是不能用语言来描述的。

    随后我们原路返回梦想教室，这个过程花了十多分钟，但是学生了解的东西却更多，而且上课的形式也很新颖，学生的兴趣也很高。教师不用去担心他们听不听我的课，因为他们自然会听。进教室后我们总结了刚才在学校看到的木制品东西，然后由我们学校有的比较名贵的银杏树、雪松、广玉兰自然的引入第二板块的学习：头脑风暴——家乡特产。

      在这一板块里我又用了“新招”，让学生分组推荐一个学生上台来在黑班上写自己知道的家乡特产。然后评分选出胜出的一组，学生的积极性一下子就被调动起来，都争先恐后想上台来写。不一会儿黑板就弄得像一个“花猫”，但我一点都不怪他们，相反还大加鼓励，让他们写的越多越好，最后在同学们倒数的：五、四、三、二、一中结束了这一轮的比赛，并选出了优胜组。

     针对同学们列举的家乡特产，我打开电脑及电视机，让他们再一次观看我为他们寻得家乡最出名的特产，并一一介绍，让他们更直观的感受家乡的特产。在同学们意犹未尽的时候，我问学生们想不想尝，他们都很惊奇“我们在上课怎么能够吃东西呢？”我说“请大家闭上眼睛，我变变变变出来了。”我从讲台的一侧端出来了一盘的家乡特产—蜜饯。哦，有吃的！这下学生可高兴了都纷纷品尝。有的学生还从来没吃过，高兴得不得了······ 待大家吃完蜜饯，我还引导学生们唱我自编的家乡特产歌。 这节家乡特产课就在我和学生的歌声中结束，大家都很快乐。

      这是一堂全新的课，所有的学生都没有上过这样的课，他们觉得很幸福，平生上了一堂别开生面的课，也是终身难忘的课。他们说：我们一辈子也不忘，不仅是你买给我们吃的蜜饯糖，还有你上的课，和你的人,望着他们可爱的笑脸，我觉得很幸福······

整装待发“游览”我们的学校

我没有这棵树高

发现“新大陆”原来房檐也是木头

我看看

拥抱一下

老师：门也是木头

我从不吝啬我的大拇指

老师：这块记分牌也是木头

在给学生介绍我们学校的名树

这棵树有多大

学生分组比赛写：家乡特产

            拿出家乡的特产—蜜饯，再一次重点介绍，并请学生品尝，让学生真真实实的感受到家乡的特产。

老师：这块大的留给我

好吃

看这些家伙馋的

分享学生的快乐

作者：汤业波